Hacen referencia a la lengua como SISTEMA COMUNICATIVO, constituido por un conjunto de reglas sistematizadas, en un complejo entramado gramatical, que recoge los diferentes aspectos fonológicos, sintácticos y semánticos que estructuran y definen el sistema comunicativo. | Las clases prácticas en su dimensión analítica, por destrezas, son el apoyo necesario para ir asimilando progresivamente, en los diversos estadios o procesos de adquisición (conocer, interiorizar, asimilar, utilizar), estos contenidos gramaticales comunicativos, (fijados aquí en objetivos funcionales) y para ir realizándolos en los diferentes ámbitos de comunicación real (conversación, audición, lectura, escritura), apoyados en los distintos procedimientos didácticos: dramatizaciones, simulaciones, juegos... y en los recursos (proyecciones, ordenador...) | Uso de la lengua como instrumento de comunicación en un espacio sociocultural que supone la realización, individual y concreta, del sistema, realizada en un entorno sociocultural concreto, con uno o varios interlocutores concretos y determinados. |
